रेनो, नेवादा: पाठ्यक्रम प्रस्तावों पर माता-पिता के साथ संघर्ष, नेवादा के छात्रों को नस्लवाद के बारे में कैसे पढ़ाया जाए और अमेरिकी इतिहास में इसकी भूमिका राष्ट्रीय बहस में एक नवीनतम फ्लैशपॉइंट बन गई है।
लोगों ने बड़ी टोपी पहनी और शिवालय के बाहर संकेत लहराए स्कूल बोर्ड इस सप्ताह रेनो में बैठक, ट्रस्टियों ने ई-इक्विटी, विविधता और नस्लवाद के बारे में अधिक शिक्षा को शामिल करने के लिए K-5 पाठ्यक्रम का विस्तार करने पर विचार किया।
विरोधियों का कहना है कि प्रस्ताव एक “जटिल नस्ल सिद्धांत” के शिक्षण की ओर ले जाएगा जो अमेरिकी इतिहास की कथा को फिर से पेश करना चाहता है। आलोचकों का कहना है कि इस तरह की पाठ योजनाएं छात्रों को संयुक्त राज्य से नफरत करना सिखाती हैं।
एक स्वयं सहायता समूह ने शिक्षकों को बॉडी कैमरा से लैस करने का भी सुझाव दिया ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे इस तरह के पाठों के साथ बच्चों को प्रोत्साहित नहीं कर रहे हैं।
नेवादा फैमिली एलायंस के कार्यकारी निदेशक करेन इंग्लैंड ने मंगलवार को वॉश वॉश काउंटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट के ट्रस्टियों से कहा, “आप लोगों को एक गंभीर समस्या है कि सक्रिय शिक्षक राजनीति को कक्षा में धकेल रहे हैं, और इसके लिए कोई जगह नहीं है, खासकर हमारी पांचवीं कक्षा में। ”
वहां के जिला अधिकारियों और कार्सन सिटी में, जहां इसी तरह की बहस हो रही है, कहते हैं कि क्रिटिकल रेस थ्योरी उनकी योजनाओं का हिस्सा नहीं है।
पूरे अमेरिका में संघर्ष की मिरर लड़ाई जारी है।
जी.ओ.पी. पिछले साल पुलिस हत्याओं के बाद देश की नस्लीय जनगणना के जवाब में, नियंत्रित राज्य के घरों में, विधायकों ने महत्वपूर्ण जाति के सिद्धांत के अध्ययन पर प्रतिबंध लगाने के उपायों को पारित किया है। जॉर्ज फ्लॉयड.
नेवादा ने उस प्रवृत्ति को बढ़ा दिया है। राज्यपाल स्टीव सिसोलक सामाजिक अध्ययन के पाठ्यक्रम मानकों में बहुसांस्कृतिक शिक्षा को जोड़ने और अतिरिक्त जातीय और नस्लीय समूहों के सदस्यों के ऐतिहासिक ऐतिहासिक योगदान के बारे में छात्रों को पढ़ाने के लिए इस सप्ताह कानून पर हस्ताक्षर किए गए थे।
डॉ जोनाथन मूरनेवादा शिक्षा एजेंसी के उप अधीक्षक ने कहा कि कानून सामाजिक अध्ययन “विषय विषयों” को स्पष्ट करता है, जिसमें पहले से ही सामाजिक न्याय और विविधता जैसी अवधारणाएं शामिल हैं। मानदंडों में महत्वपूर्ण नस्ल सिद्धांत शामिल नहीं है, जो गुलामी और अलगाव से लेकर समकालीन असमानता की ओर जाता है और तर्क देता है कि नस्लवाद कानूनों और संस्थानों में अंतर्निहित है।
इस बीच, मिश्रित जाति के छात्र की काली मां ए लॉस वेगास “समाजशास्त्र परिवर्तन” पाठ्यक्रम वाला एक चार्टर स्कूल जो विशेषाधिकार की धारणा को शामिल करता है क्योंकि यह जाति, लिंग और यौन अभिविन्यास से संबंधित है।
रेनो में, वॉयेज काउंटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट ने बड़ी भीड़ को समायोजित करने के लिए मंगलवार को स्कूल बोर्ड की बैठक के बाहर अतिप्रवाह कमरे और लाउडस्पीकर लगाए।
विरोधी “चिन्ह” के बाहर जमा हो गएn सीआरटी, “” CRT नस्लवाद सिखाता है “और” स्कूल बोर्ड लोगों के लिए काम करते हैं! ” ”
“आप कहते हैं कि इस पाठ्यक्रम में सीआरटी (जटिल दौड़ सिद्धांत) नहीं है,” स्पार्क्स निवासी ब्रूस पार्क्स ने ट्रस्टियों को बताया। “यह अभी हमारे स्कूलों में पढ़ाया जाता है। जब आप ‘श्वेत पुरुष विशेषाधिकार,’ ‘प्रणालीगत नस्लवाद’ जैसे शब्दों और भाषा का उपयोग करते हैं, तो यह सीधे सीआरटी से नहीं होता है।”
प्रवेश द्वार के दूसरी तरफ, छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों ने हरे रंग की टी-शर्ट पहनी थी और “एम्पलीफाइड स्टूडेंट वॉयस” सहित नारों के साथ संकेत दिया था, जिसमें “वाशियो काउंटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट स्टूडेंट्स फॉर चेंज” भी शामिल था, जिसने पाठ्यक्रम का नेतृत्व किया था। जोड़।
वॉश शू काउंटी में भाग लेने वाले कॉलेज कॉलेज के एक छात्र ने कहा, “ये प्रणालीगत मुद्दे हैं, और ये यहां लंबे समय से हैं। लेकिन मुझे लगता है कि पिछले साल के विरोध वास्तव में इस बात पर प्रकाश डालते हैं कि लोग कितने विभाजित थे और लोग कितने ध्रुवीकृत थे।” माइकल अरेगी। स्कूल। “ऐसे लोग हैं जो यह स्वीकार नहीं करना चाहते हैं कि ये समस्याएं हैं – कि प्रणालीगत नस्लवाद और अन्याय है।”
अधीक्षक क्रिस्टन मैककैनेल ने योजना को लागू करने के बजाय पाठ्यक्रम की समीक्षा करने के लिए जिले को एक टास्क फोर्स बनाने की सिफारिश की। बोर्ड ने बुधवार को टास्क फोर्स को मंजूरी दी।
कार्सन सिटी में, रणनीतिक योजना में इक्विटी जैसी अवधारणाओं को शामिल करने का प्रस्ताव इस बात को लेकर चिंता पैदा करता है कि स्कूल दौड़ के मुद्दे को कैसे आगे बढ़ा रहे हैं।
मंगलवार को एक स्कूल बोर्ड की बैठक में, माता-पिता जेसन टिंगल ने कहा कि जब उन्होंने स्कूलों में महत्वपूर्ण दौड़ सिद्धांत के बारे में सुना तो वह चिंतित थे।
लेकिन उन्होंने जिला सामग्री की समीक्षा की और निष्कर्ष पर पहुंचे।
“मैंने अभी तक पाठ्यक्रम में कुछ भी नहीं देखा है जो दर्शाता है कि हम वास्तव में जटिल दौड़ सिद्धांत के लिए एक कठिन दृष्टिकोण अपनाने जा रहे हैं,” टिंगले ने कहा, जिनके जिले के स्कूलों में चार बच्चे नामांकित हैं।
“जब तक हमारे बच्चे घर नहीं आते और हमें कुछ अलग दिखाते हैं या कुछ अलग कहते हैं, हमें स्कूल जिले पर भरोसा करना चाहिए और उन्हें वह करने देना चाहिए जो उन्हें यहां करने के लिए भेजा गया था।”

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https://timesofindia.indiatimes.com/world/us/nevada-schools-reckon-with-race-triggering-polarization/articleshow/83447413.cms

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